腦癱常伴有語(yǔ)言障礙，但往往更讓家長(zhǎng)憂心的是孩子運(yùn)動(dòng)功能障礙，然而家長(zhǎng)不知道的是，腦癱患兒的語(yǔ)言障礙同樣會(huì)給孩子帶來(lái)很大的傷害，而語(yǔ)言矯正往往會(huì)給患兒整體的康復(fù)帶來(lái)極大的幫助。

       一、人際交往
       腦癱兒童本來(lái)就可能會(huì)因?yàn)樽陨砣毕菰斐尚睦砩系膯?wèn)題，如果缺少和他人語(yǔ)言上的交流，往往會(huì)在心理上無(wú)限放大自己的缺陷，而良好的人際交往會(huì)成為改善這種心理障礙的助力，如果能在孩子比較小的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)孩子的心理幫助也是非常大的。
       二、語(yǔ)言理解障礙
       由于家長(zhǎng)不重視腦癱兒童的語(yǔ)言問(wèn)題，缺少語(yǔ)言學(xué)習(xí)的孩子往往會(huì)在語(yǔ)言認(rèn)知上發(fā)育緩慢，而患兒常伴有的智力以及感觀障礙也會(huì)影響認(rèn)知的發(fā)育，而語(yǔ)言訓(xùn)練同時(shí)也是認(rèn)知的訓(xùn)練，非常有助于促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力，而在孩子運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的過(guò)程中，也有利于孩子的配合，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，也非常有利于孩子的成長(zhǎng)。
       三、對(duì)運(yùn)動(dòng)功能的改善
       實(shí)際上發(fā)音也是一種精細(xì)動(dòng)作，就像患兒的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練一樣，語(yǔ)言的訓(xùn)練本身也是動(dòng)作訓(xùn)練的一種，特別是在兒童時(shí)期，特別有助于運(yùn)動(dòng)機(jī)能的改善，也有利于大腦損傷的緩解。數(shù)據(jù)表明，在陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校經(jīng)過(guò)矯正的腦癱兒童，在其他方面的康復(fù)訓(xùn)練中，配合度、認(rèn)知度方面大大提高。
       四、影響患兒成長(zhǎng)
       和其他語(yǔ)言障礙一樣，患者可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙而避免和他人說(shuō)話，在成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢形成孤僻的性格，漸漸變得不自信。而人際交往的缺失往往還有放大自身缺陷的作用，令患者進(jìn)一步變得不自信和孤僻，還有可能產(chǎn)生極端的性格，做出極端行為，嚴(yán)重者可能對(duì)自己和他人構(gòu)成傷害。
       腦癱患兒的語(yǔ)言障礙不僅要治，還要早治，這對(duì)小兒腦性癱患者整個(gè)康復(fù)過(guò)程會(huì)有極大的幫助，并且對(duì)患兒未來(lái)的成長(zhǎng)也有著重大的意義。