父母如何提升孩子的語(yǔ)言能力？

從出生開始，嬰兒就開始發(fā)展語(yǔ)言交流。起初，它們操縱發(fā)聲器官發(fā)出不同的聲音。當(dāng)他們六個(gè)月大的時(shí)候，單詞理解開始萌芽。一歲左右開始說(shuō)第一句有意義的話進(jìn)入。后來(lái)隨著持續(xù)發(fā)展期的理解和表達(dá)的詞匯，孩子逐漸能理解一些簡(jiǎn)單的指令。一歲半，單詞50多個(gè)，兩個(gè)單詞可以組合在一起。然后開始了進(jìn)入詞匯爆炸期，詞匯量會(huì)迅速增加，很多句子會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。三歲時(shí)，我會(huì)說(shuō)復(fù)雜的句子，喜歡問(wèn)問(wèn)題。我四五歲的時(shí)候，說(shuō)話很清楚，發(fā)音構(gòu)造也很少出錯(cuò)。我能夠用復(fù)雜的長(zhǎng)句描述事物，并輕松、持續(xù)地與他人交談。
語(yǔ)言交際無(wú)處不在，充斥著我們的日常生活。你每天和孩子互動(dòng)，包括穿衣打扮，騎自行車，去公園玩，一起去超市買菜。這些日?；顒?dòng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的 佳機(jī)會(huì)。利用好日常活動(dòng)來(lái)練習(xí)語(yǔ)言交際能力，不僅可以給孩子更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)語(yǔ)言技能，還可以加速他們的語(yǔ)言發(fā)展，保持父母和孩子之間的關(guān)系升溫。在日常生活中，利用好以下簡(jiǎn)單的溝通原則和技巧，幫助提高孩子的語(yǔ)言能力。
一、溝通和互動(dòng)原則
讓孩子引導(dǎo)：先觀察孩子的興趣和玩耍，再創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)或加入孩子游戲，然后等孩子主動(dòng)交流， 后聽(tīng)聽(tīng)孩子的交流內(nèi)容并給出回應(yīng)。
遵循孩子的指導(dǎo)：就是回應(yīng)孩子的興趣，讓孩子和你交流。讓孩子知道你收到了他的信息，讓他覺(jué)得他的信息對(duì)你很有意思，很重要。
創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)：當(dāng)需求出現(xiàn)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)孩子的交流動(dòng)機(jī)，積極向他人開放交流。從生活中的日?；顒?dòng)中創(chuàng)造自然的交流機(jī)會(huì)，讓孩子有機(jī)會(huì)主動(dòng)開始交流，提升交流意愿。
例如：
(1)讓孩子看得見(jiàn)，摸不著：把孩子想玩的玩具放在孩子看得見(jiàn)但拿不到的地方，等孩子求助。把你想要的餅干放在一個(gè)很難打開的透明罐子里，等孩子求助。
(2)不要一次滿足他們的需求，一次給少量，等他們多要：給他們一點(diǎn)喜歡的食物或者一些玩具(比如一點(diǎn)餅干，一點(diǎn)牛奶，一次只給一塊拼圖)，等他們多要。
(3)暫停喜愛(ài)的活動(dòng)或音樂(lè)，等待孩子請(qǐng)求繼續(xù)：當(dāng)孩子正在享受聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，暫停音樂(lè)，等待孩子請(qǐng)求繼續(xù)?；蛘吆⒆釉谕娴臅r(shí)候玩的開心游戲，暫停觀看孩子，等待孩子請(qǐng)求繼續(xù)游戲。
(4)調(diào)整說(shuō)話方式：簡(jiǎn)單的調(diào)整原則是：父母說(shuō)話要少(不要太急切，要喋喋不休)，說(shuō)話要慢，要清楚，要利用好各種視覺(jué)暗示(比如肢體和表情，圖片)。
第二，溝通和互動(dòng)技巧
自言自語(yǔ)：與孩子互動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻注意孩子的反應(yīng)。當(dāng)孩子注意到你時(shí)，父母可以描述他們正在進(jìn)行的活動(dòng)。把你的行為和語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。
平行對(duì)話：描述孩子在做什么，或者孩子在感受什么，讓他能接受更多的語(yǔ)言輸入。
模仿技巧：與孩子交流的 佳方式是模仿他的聲音、詞匯、動(dòng)作和表情，這些通常在語(yǔ)言發(fā)展的早期階段使用。當(dāng)我們模仿孩子的時(shí)候，孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)模仿我們，這樣會(huì)讓交流和互動(dòng)持續(xù)下去。
讓孩子聽(tīng)到正確的發(fā)音：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)如何說(shuō)話時(shí)，有許多單詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)是困難的。如果孩子發(fā)音不正確，重復(fù)正確的發(fā)音。比如他指著球說(shuō)“球”，你要回應(yīng)他說(shuō)“球”，然后開始互動(dòng)。沒(méi)必要告訴他說(shuō)錯(cuò)了什么，也沒(méi)必要問(wèn)他說(shuō)什么。正確的學(xué)習(xí)發(fā)音需要很多時(shí)間，這樣他才有了發(fā)音成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)受到了鼓勵(lì)。