新聞動(dòng)態(tài)

• 08 2018 06

  語(yǔ)言矯正專(zhuān)家給你說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言的構(gòu)音妨礙

  構(gòu)音妨礙按發(fā)病原因可分為兩類(lèi)：　　 　　1、功能性構(gòu)音妨礙：主要指無(wú)顯著原發(fā)疾病的構(gòu)音妨礙。俗稱"大舌頭""發(fā)音禁絕、吐字不清""咬舌子"等。大多數(shù)構(gòu)音妨礙都?xì)w于這一類(lèi)。

• 02 2018 06

  語(yǔ)言發(fā)育緩慢應(yīng)該如何解決

  言語(yǔ)發(fā)育緩慢康復(fù)練習(xí)怎么做？重慶語(yǔ)言矯正老師說(shuō)首先要看言語(yǔ)發(fā)育緩慢的具體情況。 言語(yǔ)發(fā)育緩慢的體現(xiàn)能夠有許多種，比方說(shuō)話晚，但其實(shí)兩歲不開(kāi)口說(shuō)話和三歲不開(kāi)口說(shuō)話可能是不一樣的。再比方遲遲說(shuō)不清楚，其實(shí)3歲說(shuō)不清楚和五歲說(shuō)不清楚也是不一樣的。除了發(fā)音上，還有了解認(rèn)知方面的落后。

• 02 2018 06

  語(yǔ)言矯正老師教你有效解決平翹舌發(fā)音

  怎樣糾正平翹舌發(fā)音？從一般話發(fā)音技巧開(kāi)端學(xué)一般話發(fā)音技巧對(duì)糾正過(guò)錯(cuò)語(yǔ)音的妙用 　　許多孩子在發(fā)育階段說(shuō)話時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)吐字不清，發(fā)音禁絕，呈現(xiàn)這些癥狀后，許多爸爸媽媽馬上慌了神，處于血脈親情的聯(lián)系，刻不容緩的為孩子尋覓醫(yī)治手段，殊不知，這些言語(yǔ)障礙的體現(xiàn)原因很雜亂，有些是幼兒發(fā)育階段的正?，F(xiàn)象，是孩子幼體生長(zhǎng)的必經(jīng)階段。爸爸媽媽在教育孩子言語(yǔ)發(fā)聲的時(shí)分，多把握一些正確的拼音發(fā)音常識(shí)，前期就能夠避免這些問(wèn)題。

• 25 2018 05

  大舌頭矯正要趁早不要錯(cuò)過(guò)了好的治療時(shí)機(jī)

  兒童的言語(yǔ)發(fā)育常是從簡(jiǎn)略的開(kāi)端，漸漸開(kāi)展到較難的言語(yǔ)。正常2歲以上的孩子現(xiàn)已能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略的詞匯來(lái)表達(dá)自己的意思，而患有言語(yǔ)障礙的小兒，由于不能憑仗言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行正確的表達(dá)、交流，則易被過(guò)錯(cuò)地當(dāng)作智力落后的小兒，影響孩子正常的開(kāi)展和心思健康

• 25 2018 05

  孩子的口吃到底能不能根治？ 語(yǔ)言矯正老師為你解答

  許多說(shuō)話口齒不清孩子的家長(zhǎng)都十分關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子的口吃不清能徹底糾正的好嗎？家長(zhǎng)同志不必憂慮，今日重慶語(yǔ)言矯正老師來(lái)告訴各位家長(zhǎng)，孩子說(shuō)話口齒不清是否能徹底糾正好。 根據(jù)發(fā)音禁絕形成原因的不同，咱們把其分為先天生理性和后天習(xí)氣性兩種。

• 19 2018 05

  說(shuō)話有鼻音，語(yǔ)言矯正老師教你妙招解決

  怎么改正說(shuō)話鼻音重： 　　普通話語(yǔ)音體系首要包含聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、 語(yǔ)調(diào)等。 　　常見(jiàn)語(yǔ)音缺點(diǎn)有以下幾方面： 　　1、聲母發(fā)音部位不行精確，比如翹舌音不到位、沒(méi)有鼻音或沒(méi)有邊音等。 　　2、韻母發(fā)音的缺點(diǎn)多為合口呼、撮口呼的圓唇度不行，開(kāi)口呼的開(kāi)口度不行。 　　3、調(diào)值顯著偏低或偏高。 　　4、第三聲（上聲）變調(diào)不精確。 　　5、根本沒(méi)有輕聲、兒化韻。

• 19 2018 05

  語(yǔ)言矯正老師說(shuō)術(shù)后語(yǔ)言練習(xí)對(duì)唇腭裂有很大幫助

  重慶語(yǔ)言矯正老師說(shuō)，在我國(guó)，唇腭裂的發(fā)作要高于國(guó)際均勻機(jī)率，在一千個(gè)新生兒中就有挨近兩個(gè)患有先天性（唇）腭裂。

• 11 2018 05

  如何為聽(tīng)障兒童解決語(yǔ)言問(wèn)題？以下要點(diǎn)僅供參考

  人與人之間的溝通，是在承受與了解的根底上進(jìn)行的。俗話說(shuō)“十聾九啞”，曩昔有聽(tīng)力障礙的孩子學(xué)習(xí)言語(yǔ)是十分困難的，但是跟著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，聽(tīng)障兒童能夠經(jīng)過(guò)更多的科學(xué)技術(shù)手段取得聽(tīng)力。在聽(tīng)障兒童取得聽(tīng)力后，學(xué)習(xí)言語(yǔ)就成為了燃眉之急。

• 11 2018 05

  語(yǔ)言矯正老師提醒對(duì)待寶寶口吃要要耐心

  寶寶說(shuō)話結(jié)巴怎么辦? 1、不要過(guò)度關(guān)注，正確引導(dǎo)讓寶寶放慢語(yǔ)速。 小的寶寶有時(shí)著急說(shuō)話，而寶寶自己的詞匯存儲(chǔ)量還不是很豐富，會(huì)跟不上說(shuō)話的速度，會(huì)導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)結(jié)巴的現(xiàn)象，爸媽千萬(wàn)不要批評(píng)寶寶，而是讓寶寶講話時(shí)放慢語(yǔ)速?；蚋纱嗖挥枥頃?huì)，這種結(jié)巴的情況大多會(huì)隨著寶寶年齡增大、詞匯量増多而好轉(zhuǎn)。

• 28 2018 04

  家長(zhǎng)要早斷定一個(gè)孩子是不是患有發(fā)育性言語(yǔ)障礙

  斷定一個(gè)孩子是不是患有發(fā)育性言語(yǔ)障礙，有必要通過(guò)專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)障礙糾正專(zhuān)家的評(píng)價(jià)，不然絕不能給孩子貼上相似的標(biāo)識(shí)。對(duì)這些兒童的糾正應(yīng)以言語(yǔ)練習(xí)為主，并且越早越好。